Notas Finales asignatura ie 0910

Buenas noches:

A través del enlace situado en la parte derecha del blog, podéis consultar las notas de la asignatura.

Miércoles y Viernes de esta semana procederé a las reclamaciones

Buena Suerte.

Juan García

Miércoles 25 de mayo del 2010

23/3/2010 sesión 8

Buenas Tardes:

Objetivo: aprender a realizar formularios on line a través de la aplicación formularios de google docs, discutiendo sus ventajas y sus inconvenientes. Desarrollamos un formulario de ejemplo (para medir nuestras competencias tics) y lo enlazamos desde nuestro sitio web (webnode). Lo pusimos en práctica accediendo todos a un sólo formulario y enviando nuestras respuestas, para ver que se "esconde" detrás de un formulario google docs: una hoja de cálculo con las respuestas enviadas por los usuarios que hallan completado dicho formulario. Una de las cuestiones más interesantes, a mi modo de ver, que vimos, fue la automatización en forma de gráficos estadísticos que nos imprime google docs, para así posteriormente, tomar decisiones de una manera rápida y cómoda, sin tendencia al error.

Otro de los objetivos fue concretar las aplicaciones aplicaciones didácticas de los formularios: quedaron claras dos: la de preevaluar y postevaluar una posible unidad didáctica en mi rol de docente; otras fueron las de posibilitar y automatizar la realización de exámenes; medir el grado de aceptación de una exposición, reunión,.....etc.

Acabamos la sesión recordando la obligación de diseñar un formulario relacionado con la temática de mi sitio web y enlazarlo desde el propio sitio.

Las dos próximas sesiones serán de desarrollo personal y/o grupal de los proyectos a presentar durante las cuatro últimas semanas.

Hasta la semana que viene.

16/3/2010 sesión 7

La sesión queda suspendida por motivos profesionales (estancia en Barcelona). Disculpad las posibles molestias.

Juan

9/3/2010 sesión 6

Buenas Tardes:

Tal y como comentamos la sesión anterior, hoy nos dedicaremos a desarrollar en clase los proyectos individuales y/o grupales (a libre elección).

Hasta el 23 de marzo (sesión 8)

Juan G.

2/3/2010 sesión 5

Buenas Tardes:

Los contenidos (de ámbito procedimiental), fundamentalmente prácticos, vistos en dicha sesión fueron:

1. utilización del servicio 2.0 vodpod (acceder desde aquí) que me permite diseñar una galería de videos a insertar en mi blog, en mi sitio web....etc. En la parte inferior del blog he insertado una galería de videos con temática educativa (competencias digitales, tics...etc). La idea es incrustar a través del código suministrado por vodpod una serie de videos en vuestro sitio webnode (se valorará la grabación personal de videos en los que aparezcan los integrantes del grupo hablando sobre la temática del sitio web diseñado). Como todos los servicios, previamente hay que registrarse e ir insertando las urls de las páginas donde están los videos. En cualquier momento, vodpod os suministra el código embebido (diferente si es un blog o un sitio web) necesario para que a través de la utilidad webnode paste html, inserteis la galería de videos en el sitio. Gracias a María Fernanda García Robles, podemos visualizar un tutorial sobre vodpod (presentación).
   
2. el segundo procedimiento visto fue la creación de un foro (para discutir un tema concreto) en mi sitio web. No hay más que arrastrar el bloque (botón) foros a la página que va a contener el/los foros. También es de obligada realización que el sitio contenga una página exclusivamente para albergar los posibles foros que montéis en el sitio. La configuración del foro en webnode es extremadamente sencilla (aprender haciendo...).
3. Decidimos suprimir la tarea dedicada a la realización de un videotutorial screentoaster sobre un apartado del servicio webnode.
   

Nada más, hasta la semana que viene.

Recordad que el martes 9 de marzo, la sesión será exclusivamente de trabajo individual y/o grupal. Se atenderán todas las dudas que vayan surgiendo acerca de los proyectos que debéis ir realizando. Recordad que el martes 16 de marzo, la clase se suspende por motivos profesionales (viaje a Barcelona).

Hasta la semana que viene. Saludos.

23/2/2010 sesión 4

Buenas Tardes:

Vamos a dar una pequeña introducción a los contenidos que se desarrollarán en esta cuarta sesión, y de obligada aplicación en el sitio web grupal a diseñar:

1. páginas de webnode: páginas a insertar: artículos (por ejemplo para la construcción del blog del sitio web), fotogalería y página comentarios).
2. servicio slide, mediante el cual podemos crear composiciones como las que se muestra a continuación (autoría: Guido Daniele). Una vez registrados con nuestra cuenta google en slide, podremos acceder al código embebido para incrustar la presentación multimedia realizada en una página en blanco de nuestro sitio web (a través del bloque texto e imágenes)

saludos a todas. Juan G.

16/2/2010 sesión 3

Buenas Tardes:

Hacía tiempo que no veía "correr" el tiempo tan deprisa. La sesión 3 nos sirvió para aclarar de detallar lo que será vuestro trabajo personal, sintetizado en dos proyectos de los cuales podéis obtener información a través de la wiki de la asignatura:

1. primer proyecto: diseño grupal (3 personas como máximo) de un sitio web, utilizando el servicio webnode. La temática del sitio estará enmarcada dentro del ámbito de la educación infantil o primaria. Podéis acceder a las indicaciones del proyecto a través de la página webnode de la wiki. Propusimos que una de las páginas del sitio, sería un blog (nos lo suministra webnode) en el cual iremos insertando una serie de artículos cronológicos que nos describiesen cómo ha sido vuestro tránsito, vuestro hacer en el diseño del sitio web.
2. segundo proyecto: de carácter individual, y que se compondrá de cinco subproyectos. podéis encontrar las indicaciones en la página principal de la wiki.

todos los proyectos deberán ser presentados y defendidos a lo largo de las tres últimas semanas de las quince que consta la asignatura.

Por último, repasamos todos los contenidos vistos sobre webnode en la sesión anterior.

Hasta la semana que viene. Saludos, Juan G.